Conociendo el cuerpo humano

ROSALBA RIVERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo el cuerpo humano
Objetivo: Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca del cuerpo humano y las acciones para cuidarlo.

    • Presentar imágenes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos qué partes reconocen y qué creen que hacen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Distribuir tarjetas con nombres de partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las coloquen en el lugar correcto en un dibujo del cuerpo humano.

    • Realizar una lectura en voz alta sobre las diferentes partes del cuerpo y su funcionamiento.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la lectura, animándolos a hacer preguntas y comentarios.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos dibujen su propio cuerpo y marquen las partes que aprendieron en la clase.

    • Pedir a algunos estudiantes que compartan lo que aprendieron acerca del funcionamiento de una parte del cuerpo.




Sesión 2: Cuidando nuestro cuerpo
Objetivo: Propone y practica acciones para cuidar el cuerpo humano y argumenta su frecuencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes del cuerpo humano y su funcionamiento.

    • Plantear el problema de la escasez de agua en la comunidad y su relación con el cuidado del cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones para cuidar el cuerpo humano.

    • Discutir la importancia del agua para nuestro cuerpo y su escasez en la comunidad.

    • Realizar una lectura en voz alta sobre la importanci