La importancia de la lectura en nuestra comunidad

Rosa Isela Valdez Dueñas
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La importancia de la lectura en nuestra comunidad
Objetivo: Comprender la importancia de la lectura y su relación con la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura en la vida cotidiana.

    • Mostrar ejemplos de situaciones donde es necesario leer, como anuncios publicitarios, instrucciones, etc.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes personas leyendo en distintas situaciones (en el trabajo, en el transporte público, en el parque, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten en parejas la importancia de la lectura en cada contexto.

    • Realizar una puesta en común de las ideas y reflexiones de los alumnos.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto relacionado con la importancia de la lectura.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento y fomentar la participación de los alumnos.

    • Reflexionar en grupo sobre la lectura como una herramienta para aprender y disfrutar.




Sesión 2:
Tema: La lectura compartida en voz alta
Objetivo: Seguir la lectura en voz alta realizada por el maestro o personas alfabetizadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente la importancia de la lectura y su relación con la vida cotidiana.

    • Introducir la lectura compartida en voz alta como una forma de acercarse a diferentes tipos de textos.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento o un poema, pausando en diferentes momentos para que los alumnos sigan la lectura.

    • Proporcionar mat