Introducción al tema de higiene y salud

Lesly Camacho
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de distintas hábitos y costumbres de higiene que se realizan en la vida cotidiana en su comunidad, para mejorar prácticas de higiene con sus compañeras y compañeros de clase.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de higiene y salud
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la higiene para una vida saludable.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la importancia de la higiene para nuestra salud?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición teórica sobre la importancia de la higiene para una vida saludable:

      • Explicación de conceptos básicos de higiene y salud.

      • Ejemplos de enfermedades relacionadas con la falta de higiene.



    • Actividad en grupos (15 minutos):

      • Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre hábitos de higiene que realizan en su comunidad.

      • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.





  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión guiada:

      • ¿Qué hábitos de higiene consideran más importantes?

      • ¿Cómo podrían mejorar las prácticas de higiene con sus compañeros de clase?






Sesión 2: Aprendizaje servicio sobre hábitos de higiene
Objetivo: Promover la reflexión y la implementación de prácticas de higiene entre los estudiantes.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación del enfoque de Aprendizaje servicio: aprender haciendo por el bienestar de la comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una problemática relacionada con la higiene y salud en la comunidad escolar. Por ejemplo, la necesidad de mejorar la limpieza de los baños.

    • Brainstorming grupal (10 minutos):

      • Los estudiantes proponen soluciones para abordar la problemática identificada.



    • Planificación de acciones (15 minutos):

      • Los estudiantes se organ