Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de los géneros periodísticos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación oral del suceso significativo en el género periodístico de interpretación.


2. Lista de cotejo de la participación activa y colaborativa en las actividades de investigación y elaboración del reportaje periodístico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por géneros periodísticos.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Plantear el problema de desconocimiento de los géneros periodísticos y su relevancia en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicar los distintos géneros periodísticos y sus características principales.


• Realizar ejemplos de noticias en distintos géneros periodísticos y analizarlos en conjunto.


• Fomentar la participación activa y el debate sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar un suceso