Introducción al álgebra

rosalba celis
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Matemáticas (Introducción al álgebra)


Tema: Introducción al álgebra
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (5 minutos)



  • Saludo y revisión de tareas previas.

  • Realizar una breve encuesta escrita para conocer el nivel de comprensión algebraica de los alumnos.

  • Presentar el problema interdisciplinar: La comprensión algebraica está en un bajo nivel en el alumno, y es poco el apoyo de los padres. Explicar la importancia de mejorar esta habilidad y cómo puede ser útil en diferentes situaciones de la vida.


Fase 2: Desarrollo (40 minutos)



  • Presentar el concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Realizar una actividad práctica en grupos pequeños: Los alumnos deben buscar la fórmula algebraica para calcular el área de diferentes figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, triángulo) y el volumen de un cubo.

  • Los alumnos deben resolver ejercicios individuales para practicar la representación algebraica de áreas y volúmenes.


Fase 3: Cierre (5 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad práctica.

  • Reflexionar sobre el proceso de resolución de problemas y la importancia de utilizar el álgebra para representar situaciones reales.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Resolver un ejercicio individual donde los alumnos deben calcular el área de un rectángulo utilizando la representación algebraica correspondiente.

  • Evaluar la capac