Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo PDA: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Temas a abordar de manera interdisciplinar: Fluidez y velocidad en el dictado

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los tipos de textos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de sensibilización: Presentación de diferentes situaciones para identificar el tipo de texto que se utilizaría para explicarlas.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Introducción al Proyecto Comunitario: Explicación de la importancia de compartir conocimientos y experiencias con la comunidad.


• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un tema relacionado con la comunidad para desarrollar un texto expositivo.


• Actividad de investigación y recolección de información sobre el tema asignado.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de textos expositivos y sus características.


• Desarrollo de la estructura de los textos: introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad de escritura en el aula: Los alumnos redactarán un borrador de su texto expositivo, aplicando los conocimientos adquiridos.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Introducción al tema de la fluidez y velocidad en el dictado.


• Actividades de escritura y dictado: L