Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de la falta de conocimiento y práctica de la cultura de la prevención ante situaciones de riesgo.

Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la prevención ante situaciones de riesgo.


• Actividad de reflexión: ¿Qué sabemos sobre la prevención?

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a los tipos de textos expositivos: problema-solución y comparación-contraste.


• Explicación de las características de cada tipo de texto.


• Ejemplo de textos expositivos que utilizan estos tipos de estructura.


• Actividad de lectura y análisis de textos expositivos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a los tipos de textos expositivos: causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de las características de cada tipo de texto.


• Ejemplo de textos expositivos que utilizan estos tipos de estructura.


• Actividad de lectura y análisis de textos expositivos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de escritura: Los alumnos, en grupos, seleccionarán un tema relacionado con la prevención de situaciones de riesgo y elaborarán un texto expositivo utilizando