El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinario a atender: Contaminación escolar por el alto consumo de comida chatarra.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y cómo afecta a los ecosistemas.


• Introducir el problema interdisciplinario a atender: Contaminación escolar por el alto consumo de comida chatarra. Explicar la importancia de una alimentación saludable para reducir el impacto ambiental.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y cómo se ven alterados por la actividad humana.


• Proporcionar recursos como libros, artículos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.


• Realizar una sesión de trabajo en grupo para discutir los hallazgos de la investigación y cómo se relacionan con el calentamiento global.


• Promover la reflexión sobre la importancia de regular los ciclos biogeoquímicos para mantener el equilibrio en los ecosistemas y evitar el calentamiento global.


• Presentar a los alumnos información sobre la contaminación escolar por el alto consumo