Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de interés por los acontecimientos históricos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para investigar y crear textos informativos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender los acontecimientos históricos para la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lista de temas de interés individual y colectivo relacionados con la historia.


• Cierre: Cada grupo seleccionará uno de los temas propuestos y lo presentará al resto de la clase.

Sesión 2:

• Introducción a la comprensión de textos informativos: Explicar las características de este tipo de textos y cómo se diferencian de otros.


• Actividad: Los estudiantes leerán un texto informativo corto sobre un acontecimiento histórico y responderán preguntas de comprensión.


• Reflexión sobre la importancia de leer textos informativos para ampliar conocimientos.


• Cierre: Los estudiantes compartirán en grupos sus respuestas y conclusiones sobre la lectura.

Sesión 3:

• Producción de textos informativos: Explicar la estructura básica de un texto informativo (introducción, desarrollo, conclusión) y la importancia de citar fuentes.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y crear un texto informativo sobre el tema seleccionado.


• Reflexión sobre la importancia