Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Armando Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Objetivo PDA: Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Pandillerosmo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la expresión artística para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno escolar.
- Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias escolares y cómo se sienten en su entorno.
Desarrollo:
- Introducción a las técnicas artísticas: Presentar diferentes técnicas artísticas como la pintura, el dibujo, la escultura, la fotografía, etc. Explicar brevemente en qué consiste cada una y ejemplos de cómo se pueden expresar emociones e ideas a través de ellas.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán un ejercicio de exploración de técnicas artísticas, donde podrán experimentar con diferentes materiales y técnicas para expresar sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno escolar.
Cierre:
- Reflexión: Los alumnos compartirán sus trabajos y reflexionarán sobre cómo se sienten al expresar sus emociones a través del arte.
- Asignación de tarea: Pedir a