Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas utilizando el enfoque de Aprendizaje por indagación para alumnos de Secundaria 2º.

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar a atender: Las y los estudiantes desconocen la definición de proporcionalidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario que evalúe su comprensión de la proporcionalidad inversa y su capacidad para relacionar y interpretar las magnitudes o cantidades en diversos contextos.

   
   



2. Resolución de problemas: Se les dará a los alumnos un conjunto de problemas que requieren utilizar la proporcionalidad inversa para resolverlos. Se evaluará su capacidad para aplicar los conceptos aprendidos en situaciones prácticas.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Vamos a trabajar con el concepto de proporcionalidad inversa".


• Realizar una lluvia de ideas para saber qué saben los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema interdisciplinar: "¿Qué es la proporcionalidad y cómo se relaciona con otras áreas de estudio?".

Desarrollo:

• Presentar la definición de proporcionalidad inversa y ejemplos de situaciones en las que se aplica.


• Trabajar en grupos pequeños para discutir y resolver problemas relacionados con la proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos de tablas, gráficas y representaciones algebraicas de la proporcionalidad inversa y cómo se relacionan en