Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconocimiento de la dirección de lectura

Objetivo (PDA): Reconocer que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Práctica de valores

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y sensibilización (15 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en la lectura y escritura es importante saber en qué dirección se lee y se escribe.


• Realización de una actividad de sensibilización: Mostrar una imagen con palabras o frases desordenadas y pedir a los alumnos que las organicen en la dirección correcta.


• Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad y destacar la importancia de leer y escribir en la dirección adecuada.

Sesión 2: Lectura compartida (15 minutos)

• Selección de un cuento corto o una historia adecuada al nivel de los alumnos.


• Lectura compartida en voz alta: El docente leerá en voz alta el cuento o historia, enfatizando la dirección de lectura de izquierda a derecha y de arriba a abajo.


• Participación activa de los alumnos: Durante la lectura, se harán pausas para que los alumnos expresen sus ideas, comenten lo que han comprendido y hagan preguntas.

Sesión 3: Escritura y aplicación práctica (15 minutos)

• Actividad de escritura: Los alumnos realizarán una actividad de escritura individual, en la cual deberán escribir una lista de objetos o palabras en la dirección correcta.


• Aplicación práctica: Se proporcionará a cada alumno una hoja con un texto breve y desordenado. El objetivo será que los alumnos identifiquen la dirección correcta de l