El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos no están acostumbrados al análisis basado en la observación, no saben plantear un problema y la posible solución del mismo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema.


• Exposición de la problemática.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas cotidianos que los alumnos enfrentan en su vida diaria.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones a los problemas planteados.


• Reflexión sobre la importancia de la observación y el análisis para plantear y resolver problemas.

Sesión 2 (El pensamiento científico):

• Explicación del concepto de pensamiento científico.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que se aplique el pensamiento científico para resolver problemas.


• Discusión en grupo sobre las características del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

Sesión 3 (Planteamiento de problemas):

• Introducción al proceso de planteamiento de problemas.


• Actividad: Los alumnos deben identificar un problema específico en su entorno escolar o cotidiano y plantearlo de manera cla