Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Falta de redacción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de motivación: Realizar un círculo de confianza donde cada alumno deberá compartir un evento importante de su vida.


• Discusión en grupo sobre las características de una narración autobiográfica.


• Lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular y análisis conjunto de las razones de su narración en esta forma.


• Ejercicio de escritura: Cada alumno escribirá un párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Rutina de escritura: Los alumnos tendrán que escribir en su diario personal durante 10 minutos sobre un suceso autobiográfico que haya sido significativo para ellos.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en parejas y compartirán sus textos autobiográficos. Luego, deberán comentar y reflexionar sobre las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo.

Sesión 3:

• Repaso de los contenidos trabajados anteriormente.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una carta autobiográfica dirigida a un compañero de clase, utilizando la primera persona del singular. En la carta, deberán