Introducción al tema

Magaly Arroyo
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de comprensión y producción de textos instructivos, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa en actividades escolares y juegos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que conocen y su importancia en la vida diaria.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos una variedad de textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio.

    • Analizar las características de cada tipo de texto instructivo, como el lenguaje utilizado, la estructura y los elementos que lo componen.

    • Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan interpretar la información presentada en los textos instructivos, como seguir una receta de cocina o entender las reglas de un juego.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo los textos instructivos pueden ayudarnos en nuestras actividades diarias.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un texto instructivo de su elección para analizar en clase.




Sesión 2: Análisis de textos instructivos (45 minutos)
Objetivo: Analizar más a fondo los textos instructivos, promoviendo la participación y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan el texto instructivo que trajeron.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Analizar en conjunto los textos instructivos traídos por los alumnos, identific