Introducción a las emociones y los recursos gráficos

Giovanni Rodríguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: "Explorando emociones a través del arte y la danza folclórica"


Nivel educativo: Preescolar 1º


Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones y los recursos gráficos


Objetivo específico: Identificar y expresar emociones a través de dibujos y recursos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: invitar a los alumnos a expresar cómo se sienten hoy y por qué.

    • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las diferentes emociones básicas y ejemplos visuales.

    • Realización de una dinámica en la cual los alumnos representen diferentes emociones con gestos y expresiones faciales.

    • Presentación de diferentes recursos gráficos (colores, formas, texturas) y cómo pueden utilizarlos para representar emociones en sus dibujos.

    • Actividad práctica: cada alumno dibujará una emoción que elija y la pondrá en común con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo se sienten al expresarlas.

    • Tarea: pedir a los alumnos que busquen imágenes o fotografías que representen diferentes emociones para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Explorando la danza folclórica y el zapateado de tres


Objetivo específico: Conocer y apreciar la danza folclórica como expresión artística y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recapitulación de la sesión ante