Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de identidad juvenil y cómo los grupos sociales y culturales influyen en ella.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Lectura de un texto sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la identidad juvenil.


• Discusión en grupos pequeños sobre la lectura y cómo se relaciona con su propia experiencia.


• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de casos de jóvenes de diferentes grupos sociales y culturales y cómo sus identidades se ven afectadas por esto.


• Análisis de los casos en grupos pequeños, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Presentación de las conclusiones de los grupos y discusión en clase.


• Actividad escrita: los alumnos deberán escribir un ensayo corto reflexionando sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en su propia identidad juvenil.

Sesión 3:

• Revisión de los ensayos escritos por los alumnos y retroalimentación individualizada.


• Introducción de la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades que promuevan la colaboración, el respet