Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, recordando los conocimientos previos adquiridos en los ciclos anteriores.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que se utilicen la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Plantear una situación problemática en la que se necesite dividir números decimales entre naturales, por ejemplo: Pedro tiene 5 litros de jugo y quiere repartirlo en 1/2 litros entre sus 7 amigos. ¿Cuánto jugo recibirá cada uno?

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión del problema planteado en la sesión anterior y discusión en grupo de las diferentes estrategias utilizadas para resolverlo.


• Explicar el concepto de operaciones inversas y cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas entre sí.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la relación entre la multiplicación y la división utilizando números decimales y naturales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar el problema planteado anteriormente y plantear nuevos escenarios en los que se necesite dividir números decimales entre naturales, como por ejemplo: repartir una cantidad de dinero entre un número determinado de personas.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver las situaciones problemáticas planteadas utilizando estrategias propias y compar