El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Escasez de agua

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: El calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este tema.


• Plantear el problema de la escasez de agua y su relación con el calentamiento global.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan una red trófica representando diferentes organismos y sus relaciones de alimentación.


• Analizar en conjunto las redes tróficas construidas y discutir sobre la transferencia de materia y energía entre los organismos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de mantener un equilibrio en los ciclos biogeoquímicos para la conservación de los ecosistemas.


• Plantear preguntas para la reflexión y promover la participación de los alumnos.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre el impacto del calentamiento global en un ecosistema específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad asignada en la sesión anterior y permitir que los alumno