Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Zeltzin González- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo: Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y revisión de conocimientos previos sobre México como país biodiverso.
- Presentación del problema: prevalece un alto porcentaje de inasistencias derivado de salud por usos y costumbres de su propia comunidad.
Exploración del tema (20 minutos):
- Lectura guiada de un texto informativo sobre la megadiversidad en México y su relación con la diversidad cultural.
- Análisis en grupo de las ideas principales y la relación entre la biodiversidad y las tradiciones culturales de la comunidad.
Análisis de caso (15 minutos):
- Presentación de un caso específico de una comunidad local y su relación con la biodiversidad.
- Discusión en grupo sobre las implicaciones de esta relación en la vida cotidiana de la comunidad.
Reflexión y conectores (10 minutos):
- Reflexión individual sobre la importancia de valorar y preservar la biodiversidad local.
- Identificación