Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Lili Olmos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos aprendan a identificar y contar diferentes objetos en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

    • Pregunta orientadora: ¿Qué situaciones cotidianas conocen en las que necesitemos utilizar números?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Observación y conteo de objetos en el aula.

    • Actividad 2: Juego de clasificación por cantidad.

    • Actividad 3: Juego de seguir instrucciones numéricas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: Observar y contar diferentes objetos en su entorno familiar.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Que los alumnos aprendan a resolver situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si pudieron observar y contar diferentes objetos en su entorno familiar.

    • Pregunta orientadora: ¿En qué situaciones cotidianas podrían juntar, agregar, separar o quitar elementos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de sumar y restar objetos en el aula.

    • Actividad 2: Juego de resolver problemas sencillos utilizando objetos y números.

    • Actividad 3: Juego de comprar y vender productos utilizando monedas ficticias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendi