Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de suma: explicar que es agregar cantidades.


• Actividad de indagación: entregar a los alumnos un conjunto de objetos y pedirles que los cuenten y luego les entreguen más objetos para que los agreguen.


• Reflexión guiada: preguntar a los alumnos qué sucedió cuando agregaron más objetos. ¿Cuál fue el resultado?

Sesión 2:

• Repaso del concepto de suma.


• Introducción al concepto de resta: explicar que es quitar o perder elementos.


• Actividad de indagación: entregar a los alumnos un conjunto de objetos y pedirles que los cuenten, luego retirar algunos objetos y preguntar cuántos objetos quedaron.


• Reflexión guiada: preguntar a los alumnos qué sucedió cuando quitaron objetos. ¿Cuál fue el resultado?

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de suma y resta.


• Actividad de indagación: dar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas donde deben usar la suma y la resta para resolver problemas, como comprar caramelos, repartir juguetes, entre otros.


• Reflexión guiada: preguntar a los alumnos cómo utilizaron la suma y la resta para resolver los problemas. ¿Qué estrategias utilizaron?

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos de suma y resta.


• Actividad d