Procesos técnicos - Descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos

ROSA DELIA AGUILERA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos - Descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos


Objetivo: Comprender los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema: proyecto basado en necesidades


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Motivación: Mostrar ejemplos de sistemas técnicos presentes en el entorno de los alumnos y preguntarles sobre su utilidad.

  3. Presentación del problema: Se mostrará un video o se relatará una historia sobre una necesidad específica de la comunidad que requiere de un sistema técnico para solucionarse.


Desarrollo:



  1. Explicación de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos: formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo estos elementos se relacionan con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán investigar y analizar un sistema técnico relacionado con el problema presentado y identificar los elementos que interactúan en él.

  4. Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los elementos del sistema técnico y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Cierre:



  1. Exposición de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.

  2. Reflexión individual sobre la importancia de comprender los sistemas técnicos y su relación con la