El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios, que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Conocer y comprender la trayectoria de su casa a la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación inicial sobre el entorno de los alumnos y la importancia de conocer su comunidad.


• Actividad de observación: los alumnos realizarán un dibujo de su casa y la calle donde viven.


• Discusión en grupo sobre los dibujos y las características del entorno.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de recorrido y desplazamiento.


• Actividad en el aula: los alumnos diseñarán un recorrido desde su casa hasta la escuela utilizando fichas con imágenes de diferentes lugares y objetos.


• Compartir y discutir los recorridos diseñados por los alumnos.

Sesión 3:

• Recordatorio de la actividad anterior.


• Salida al entorno: los alumnos realizarán un recorrido real desde su casa hasta la escuela, observando y reconociendo los lugares y objetos en el camino.


• Toma de notas y dibujos durante el recorrido.


• Regreso al aula y discusión sobre las observaciones realizadas.

Sesión 4:

• Revisión de las notas y dibujos tomados en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán una descripción de su recorrido desde su casa hasta la escuela, utilizando las notas tomadas y los d