Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Cristian Vianey Perez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo:
PDA: Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos conocerán los diversos tipos de animales".

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar a los seres vivos.



  2. Exploración del problema (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de animales que los alumnos conocen.

    • Mostrar imágenes y videos de diferentes animales para que los alumnos los observen y comenten.



  3. Planteamiento del problema (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes tipos de animales.

    • Pedir a los alumnos que investiguen sobre el animal asignado y encuentren información sobre su hábitat, alimentación y características principales.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Repasar la información obtenida por los grupos en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas para verificar la comprensión de los alumnos sobre los diferentes tipos de animales.



  2. Presentación de los resultados (20 minutos):



    • Cada grupo expone la información que recopiló sobre su animal asignado.

    • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los grupos.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos):



    • Promover una discusión sobre la importancia de cuidar y respetar a los dif