Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia
Liliana R. Luján R.- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia
Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos y alumnas de segundo y tercer grado se aprovechan de los y las alumnas de primer grado agrediéndolos.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: La importancia del diálogo en la resolución de conflictos.
- Presentar el tema y generar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
- Mostrar ejemplos de situaciones donde el diálogo ha sido efectivo para resolver conflictos.
- Realizar una actividad artística donde los alumnos expresen con colores y formas la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.
Sesión 2:
Tema: Comunicación dialógica en la familia.
- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación dialógica en el ámbito familiar.
- Proponer una actividad donde los alumnos creen un collage representando una situación familiar donde se utilice el diálogo para resolver conflictos.
- Realizar una puesta en común y comentarios sobre los trabajos realizados.
Sesión 3:
Tema: Comunicación dialógica en la escuela.
- Analizar la importancia de la comunicación dialógica en el ámbito escolar.
- Realizar una actividad de teatro o dramatización donde los alumnos representen una situación de