Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Dificultades para narrar hechos históricos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Actividad de motivación: Leer en voz alta una narración autobiográfica de un personaje histórico y destacar el uso de comas, puntos y aparte, puntos y seguido y dos puntos.


• Discusión en grupo sobre la importancia de utilizar estos recursos para dar claridad y orden a las ideas.


• Ejercicio de práctica: Los alumnos deberán escribir una breve narración autobiográfica utilizando los recursos mencionados anteriormente.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto histórico que narre un suceso importante.


• Análisis del texto histórico: Identificar los elementos narrativos utilizados y compararlos con los recursos utilizados en la narración autobiográfica.


• Ejercicio de práctica: Los alumnos deberán reescribir el texto histórico utilizando los recursos narrativos aprendidos en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Presentación de un video o imágenes relacionadas con un suceso histórico.


• Actividad de lectura en voz alta: Leer una narración autobiográfica de un testigo o protagonista del suceso histórico.


• Discusión en g