Introducción al tema de los derechos de niñas y niños

NORA GABRIELA RAMOS
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los derechos de niñas y niños


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y presentación de los niños.

  2. Presentación del tema: Mostrar imágenes o videos que representen situaciones en las que se vean afectados los derechos de los niños.

  3. Conversación en grupo: Preguntar a los niños si conocen lo que son los derechos y si conocen algunos de los derechos que tienen como niños.

  4. Generar debate: Plantear preguntas como "¿Por qué es importante que los niños tengan derechos?" y "¿Cómo nos sentimos cuando no se respetan nuestros derechos?" para promover el pensamiento crítico y el intercambio de opiniones.

  5. Juego de roles: Dividir a los niños en grupos y asignarles diferentes situaciones donde se vean afectados los derechos de los niños. Cada grupo deberá representar la situación y analizar cómo se sienten y qué podrían hacer para proteger sus derechos.

  6. Reflexión final: Preguntar a los niños qué aprendieron en la sesión y cómo se sienten al respecto.


Sesión 2: Conociendo y reconociendo los derechos de niñas y niños


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender algunos de los derechos de niñas y niños en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y ejemplos.

  2. Presentación de los derechos: Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes derechos de los niños, como el derecho a la educación, el derecho a la alimentación, el derecho a jugar, etc.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los niños en pequeños grupos