Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cesar Gerardo Martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Problemática a atender: Demasiada violencia entre los estudiantes, riñas, golpes, etc.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Reflexión sobre la importancia de dichas herramientas en nuestra vida diaria.

  • Discusión en grupos sobre la problemática de la violencia entre los estudiantes y cómo pueden contribuir a solucionarla.

  • Elección de un proyecto comunitario relacionado con el tema.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en el proyecto comunitario elegido.

  • Análisis de las posibles formas de organización en los procesos técnicos comunitarios para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

  • Elaboración de propuestas para mejorar la convivencia entre los estudiantes a través de la implementación de estos conocimientos y habilidades.


Sesión 3:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Discusión y consenso sobre las mejores ideas.

  • Organización para llevar a cabo las propuestas seleccionadas.


Sesión 4:



  • Implementación de las propuestas en la comunidad escolar.

  • Reflexión y análisis de los resultados o