Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Alejandro Monroy
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.


Nivel: Secundaria 1º.


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Lectura Problemática: Lectura.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Realizar un juego de adivinanzas relacionado con herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Presentación del problema de lectura: Lectura problemática sobre la importancia de la lectura en la sociedad actual.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar la definición de herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la satisfacción de necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Realizar una dinámica en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos en imágenes y las clasifiquen según su función.


Cierre:



  • Reflexión y conclusiones: Comentar las respuestas obtenidas durante la actividad práctica y relacionarlas con la lectura problemática.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre el origen y evolución de una herramienta, máquina o instrumento de su interés.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea previa: Los alumnos exponen brevemente la información recopilada sobre el o