Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

Plan de clase

Clase: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Inclusión en el aula y apoyo entre alumnos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué la joven República mexicana fue vulnerable ante el asedio de los Estados Unidos y Francia?


• Realización de una lluvia de ideas para identificar posibles causas de esta debilidad estructural.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Entrega de material de lectura y consulta sobre el tema.


• Análisis de los textos y búsqueda de información adicional.


• Discusión en grupo para identificar las causas de la debilidad estructural de la joven República mexicana.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y el apoyo entre alumnos en el proceso de aprendizaje.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo específico para esta sesión: analizar las gestas de resistencia y los movimientos independentistas relacionados con la Independencia de Texas.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral sobre la Independencia de