Introducción al tema y conocer las emociones

Vanessa Rios
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conocer las emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán diferentes emociones y aprenderán a expresarlas adecuadamente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntar cómo se sienten en ese momento.

    • Comentar brevemente la importancia de las emociones en nuestras vidas y cómo nos afectan.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que nombren cada emoción y comenten qué situaciones les provocan esa emoción.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de expresar cada emoción.

    • Jugar a representar cada emoción con expresiones faciales y corporales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan una situación en la que hayan experimentado alguna emoción y cómo la expresaron.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones de manera adecuada.




Sesión 2: Reconocimiento de las emociones en los demás (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprenderán a identificar las emociones en las expresiones faciales y corporales de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y su importancia.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos imágenes de personas con diferentes expresiones faciales.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que representa cada expresión facial.

    • Realizar juegos de dramatización en los que los alumnos representen diferentes emociones y los demás debe