Comunicación oral y expresión de emociones a través del arte

Juan Pablo Córdova
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Comunicación oral y expresión de emociones a través del arte


Objetivo: Los alumnos emplearán diferentes lenguajes, como palabras, gestos, señas, imágenes y sonidos, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, fomentando así su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos): Bienvenida a los alumnos y presentación del tema de la clase: comunicación oral y expresión de emociones a través del arte. Preguntar a los niños si saben qué significa comunicarse y cómo lo hacen.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad 1: Juego de roles (10 minutos) - Los estudiantes se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones donde deban expresar necesidades, emociones, gustos o ideas a través de gestos y movimientos corporales. Por ejemplo, uno puede representar a un perro hambriento y el otro debe entenderlo y buscar comida.
    b. Actividad 2: Expresión artística (20 minutos) - Los alumnos podrán elegir libremente una emoción o necesidad que deseen expresar y utilizarán materiales artísticos como pinturas, crayones o plastilina para crear una obra que refleje dicha emoción o necesidad. Se les animará a que expliquen su obra al finalizar.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Conversación dirigida (5 minutos) - Se les preguntará a los alumnos sobre su experiencia durante la clase y qué han aprendido sobre la comunicación oral y la expresión de emociones. Se les animará a compartir sus reflexiones.
    b. Tarea para el hogar (5 minutos) - Se les pedirá a los alumnos que, en casa, busquen objetos o imágenes que representen diferentes emociones y las traigan a la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Obs