Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Nohemi Giovana Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un conjunto de imágenes que representen diferentes aspectos de la vida cotidiana en diferentes épocas. Hacer preguntas para motivar la reflexión sobre los cambios y permanencias que pueden observar en las imágenes.
- Formulación de preguntas guía: En grupos pequeños, los alumnos deben formular preguntas sobre los cambios y permanencias en la vida cotidiana en su comunidad.
- Investigación en fuentes: Los alumnos deben investigar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales para encontrar información que responda a sus preguntas. Se les proporcionará un listado de posibles fuentes y se les orientará sobre cómo buscar y seleccionar la información relevante.
Sesión 2 (45 minutos):
- Socialización de resultados: Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase, compartiendo la información recopilada y destacando los cambios y permanencias más relevantes.
- Organización de la información: Los alumnos deben organizar la información recopilada e