Introducción al cuerpo humano y sus partes

Tania Lopez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes
Objetivo: Identificar y nombrar las diferentes partes del cuerpo humano


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen todas las partes del cuerpo humano que conocen.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y dibujos de personas con diferentes partes del cuerpo resaltadas y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada parte.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles láminas con dibujos de personas para que identifiquen y nombren las partes del cuerpo.

  4. Puesta en común: Cada grupo debe exponer al resto de la clase las partes del cuerpo que identificaron en sus láminas.


Recursos: Imágenes y dibujos de personas con partes del cuerpo resaltadas, láminas con dibujos de personas.


Sesión 2:
Tema: Acciones para el cuidado del cuerpo humano
Objetivo: Reconocer y comunicar las acciones necesarias para cuidar el cuerpo humano


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las acciones que realizan para cuidar su cuerpo.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y dibujos de personas realizando acciones de cuidado del cuerpo (ejemplo: lavarse los dientes, hacer ejercicio) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada acción.

  3. Trabajo individual: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen y escriban las acciones que ellos realizan para cuidar su cuerpo.

  4. Puesta en común: Algunos alumnos deben compartir en voz alta las acciones que dibujaron y explicar por qué consideran que son importantes.


Recursos: Imágenes y dibujos de personas realizando acciones de cuidado del cuerpo.


Sesión 3: