Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Martha Gladin
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Sensibilización sobre el cuidado de la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: Los alumnos no reconocen la importancia que tiene cuidar el medio ambiente y los efectos que tiene el incremento de la contaminación.

  • Realizar una lluvia de ideas para recopilar lo que los alumnos ya saben sobre el cuidado de la naturaleza.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien los efectos de la contaminación en el medio ambiente.

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen en cómo se sienten al ver el daño causado por la contaminación.

  • Registrar en un mural las ideas principales y los sentimientos expresados por los alumnos.


Sesión 2: Investigación sobre el cuidado de la naturaleza (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una tarea de investigación sobre una acción de cuidado hacia la naturaleza.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos recojan información sobre el tema asignado.

  • Orientar a los equipos en la búsqueda de información y en la elaboración de un cartel que presente la acción de cuidado investigada.

  • Realizar una exposición de los carteles para compartir los resultados de la investigación.


Sesión 3: Acciones de cuidado en el entorno escolar (45 minutos)



  • Realizar una visita guiada por la escuela para identificar áreas de cuidado y acciones que se pueden llevar a cabo.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una tarea específica de cuidado, como la recolección de basura, el riego de plantas, la siembra de semillas, etc.

  • Proporcionar materiales