Educación Socioemocional / Tutoría

Aquetzaly Perez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría


Tema: Educación integral en sexualidad - Valorando la identidad y diversidad de formas de expresión de género


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Actividad de rompehielos: "Mi identidad de género". Los alumnos deberán escribir en una hoja su nombre y tres características que les gusten de su identidad de género, después compartirán sus respuestas en pequeños grupos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: Los alumnos desconocen sobre la sexualidad en la adolescencia. Se explicará brevemente el tema y se abrirá un espacio para que los alumnos formulen preguntas o dudas que tengan al respecto.

  2. Actividad de investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de lectura sobre la sexualidad en la adolescencia. Cada grupo deberá investigar un aspecto específico (cambios físicos, emocionales, relaciones de pareja, etc.) y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  3. Presentación y debate: Cada grupo expondrá su investigación y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión conjunta sobre los aspectos abordados.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja lo que han aprendido y cómo piensan que esta información puede favorecer su desarrollo integral y la interacción con las demás personas.

  2. Pue