Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de reconocer y valorar la cultura de los pueblos originarios.


• Breve explicación sobre la importancia de las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Lectura de un texto literario de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Identificación de elementos culturales presentes en el texto (tradiciones, costumbres, lenguaje, etc.).


• Discusión en grupos pequeños sobre las formas de expresión de los pueblos originarios y su importancia en nuestra sociedad.


• Selección de un elemento o concepto del texto para ser utilizado en la creación artística.

Sesión 2:

• Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).


• Ejemplificación de cada uno de los elementos mediante la exposición de diferentes obras artísticas.


• Experimentación guiada de los elementos a través de ejercicios prácticos utilizando diferentes