Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

María Griselda Méndez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Objetivo: Identificar, representar cronológicamente y comunicar cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses o actividades que realiza, e inferir algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconocer que son parte del crecimiento y desarrollo del cuerpo humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Problemas en la identificación de las partes del cuerpo humano y cambios fisiológicos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del cuerpo humano y su importancia. Hacer preguntas guías para generar curiosidad y motivación.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que observen su propio cuerpo y lo dibujen en un papel. Luego, en grupos, comparar y contrastar las diferentes representaciones.

  • Discusión en grupo: Compartir las diferencias encontradas y reflexionar sobre las características físicas y acciones realizadas por cada uno.


Sesión 2:



  • Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, destacando la importancia de cuidar y conocer nuestro cuerpo.

  • Actividad de investigación: Presentar fotografías de personas mayores y pedir a los alumnos que comparen las características físicas y acciones que realizan con las suyas propias. Hacer preguntas para promover la reflexión.

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones y conclusiones.


Sesión 3:



  • Recapitulación: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores y reforzar la importancia de cuidar