Participación en debates sobre temas de interés común

Jania Rojas
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 6º de Primaria


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos presentan falta de organización, expresión de ideas poco claras y falta de toma de decisiones.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1 (10 minutos):



  • Introducción al tema del debate: Presentar a los alumnos un tema de interés común sobre el cual se llevará a cabo el debate.

  • Explicar la importancia de la participación en debates y la necesidad de prepararse adecuadamente.

  • Destacar los aspectos de organización, expresión de ideas claras y toma de decisiones que serán necesarios para participar de manera efectiva.


Actividad 2 (15 minutos):



  • Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos para el debate.

  • Cada equipo elegirá un tema relacionado con el tema principal y lo investigará.

  • Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes, incluyendo bibliografía relacionada y citas textuales relevantes.


Actividad 3 (20 minutos):



  • Preparación de argumentos: Cada equipo deberá discutir y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados sobre su tema seleccionado.

  • Los alumnos deberán identificar las referencias bibliográficas y citas textuales que respalden cada argumento.

  • Fomentar la participación activa y el intercambio de ideas entre los miembros del equipo.


Sesión 2:


Actividad 1 (10