Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

FRANCIS MACEDA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación de la problemática: Se mostrará a los alumnos un video o imágenes de desastres naturales o situaciones de riesgo y se les preguntará si saben qué hacer ante estas situaciones y cómo podrían ayudar a quienes se encuentran en peligro. Se les explicará que en esta clase aprenderán sobre acciones de prevención y autoprotección.



  2. Generación de preguntas y dudas: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les pedirá que generen preguntas y dudas sobre cómo prevenir y actuar ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.



  3. Investigación y búsqueda de información: Cada grupo investigará sobre un fenómeno natural o acción humana que represente un peligro en su comunidad. Se les proporcionará material de apoyo como libros, artículos y acceso a internet.




Sesión 2:



  1. Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que han encontrado y las acciones de prevención que se pueden llevar a cabo.



  2. Análisis de la información: Se promoverá una discusión en la que lo