Los seres vivos y su relación con el entorno

Heydi Hernández
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos y su relación con el entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y su importancia en la naturaleza


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer a los seres vivos y entender su importancia en el entorno natural.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar imágenes de distintos seres vivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y dónde se encuentran. Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de los seres vivos en el entorno.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica en el aula, donde los alumnos observen distintos elementos de la naturaleza y clasifiquen si son seres vivos o no vivos. Discutir en grupo las respuestas y justificaciones.

  3. Cierre: Realizar una ronda de preguntas donde los alumnos expresen lo aprendido y formulen preguntas sobre los seres vivos. Fomentar la reflexión y la curiosidad.


Sesión 2:
Tema: Características de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y repasar la clasificación de seres vivos. Presentar imágenes de distintos seres vivos y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen plantas y animales de su entorno inmediato. Comentar en grupo las características que identifiquen y registrarlas en una tabla.

  3. Cierre: Reflexionar sobre las características comunes de los seres vivos y discutir la importancia de cada una de ellas. Elaborar un mural con las características de los seres vivos.


Sesión 3:
Tema: Procesos vitales de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos serán capac