Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

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Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1:


Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y explicar la importancia de las interacciones entre animales vertebrados, plantas y el entorno natural en relación con la nutrición y la locomoción.


Introducción:



  • Iniciar la clase con una pregunta inicial: ¿Cómo se alimentan y se desplazan los animales vertebrados?

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las respuestas de los estudiantes.


Desarrollo:



  1. Presentación del tema:



  • Mostrar imágenes de diferentes animales vertebrados y sus hábitats naturales.

  • Explicar brevemente las diferentes formas de nutrición y locomoción de los animales vertebrados.

  • Resaltar la importancia de las interacciones entre los animales, las plantas y el entorno natural para su supervivencia.



  1. Investigación:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un animal vertebrado distinto y proporcionarles recursos como libros o dispositivos digitales para que investiguen sobre la nutrición y la locomoción de ese animal.

  • Pedir a los grupos que tomen notas de la información relevante que encuentren.



  1. Presentación de los hallazgos:



  • Dar a cada grupo la oportunidad de presentar sus hallazgos sobre un animal vertebrado específico.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una breve síntesis de los conceptos principales aprendidos durante la sesión.

  • Plantear una pregunta reflexiva para la siguiente sesión: ¿Cómo se relaciona el sistema óseo y muscular en el movimiento de los animales vertebrados?


Sesión 2:


Objetivo: Los estudiantes podrán explicar el