Exploración y reconocimiento de figuras geométricas

Mariana Heidi Mozo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de figuras geométricas


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y clasificarán cuadriláteros a partir de sus características.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Plantear el problema "saber cómo dar la clase con los cuerpos geométricos", y preguntar a los alumnos si han pensado alguna vez en cómo enseñar sobre figuras geométricas. Pedirles que compartan sus ideas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de conceptos: Proyectar imágenes de diferentes cuadriláteros en la pizarra y preguntar a los alumnos qué características observan en cada figura.

    • Indagación guiada: Proporcionar a los alumnos instrumentos geométricos como reglas, compás y transportador, y pedirles que construyan los cuadriláteros que se les indiquen. Mientras los construyen, deberán analizar y describir las características de cada figura.

    • Clasificación: Una vez construidos los cuadriláteros, los alumnos deberán clasificarlos según sus lados, ángulos y diagonales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus clasificaciones y expliquen los criterios utilizados. Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes para promover el pensamiento crítico.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa ejemplos de cuadriláteros y los clasifiquen según sus características.




Sesión 2: Aplicación y profundización en la clasificación de cuadriláteros


Objetivo de la sesión: Los alumnos aplicarán los criterios de clasificación aprendidos para identificar y clasificar cuadriláteros en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio