Exploración de las lenguas en la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de las lenguas en la comunidad

Objetivo: El alumno será capaz de identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación para la clase.


• Pregunta a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y si conocen alguna lengua diferente al español.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y nombres de las diferentes lenguas habladas en México.


• Conversación sobre las lenguas que los alumnos conocen y si alguien en su familia habla una lengua diferente al español.


• Realización de una encuesta a los alumnos para conocer las lenguas que se hablan en su comunidad.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las diferentes lenguas en México.


• Tarea: Entrevistar a un familiar o vecino para identificar qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región.

Sesión 2: Investigación de las lenguas en la comunidad

Objetivo: El alumno realizará una investigación sobre las lenguas habladas en su comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.


• Pregunta a los alumnos sobre los resultados de sus entrevistas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la importancia de investigar las lenguas en la comunidad.


• Organización de grupos para que los alumnos realicen una investigación en la biblioteca de la escuela o en internet sobre las lenguas habladas en su comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre al menos dos lenguas diferentes y realizar un resumen.

3. Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de