Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de poca colaboración de padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y explicación del objetivo de aprendizaje.


• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos, como recetas de cocina o reglas de juegos, y analizar sus características.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y diseñarán un juego cooperativo utilizando instrucciones escritas en infinitivo o imperativo.


• Evaluación formativa: Observación del trabajo en grupo y participación de los alumnos.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos investigarán textos instructivos utilizados en alguna actividad escolar (como armar un proyecto científico o leer un mapa) y elaborarán una lista de verbos en infinitivo o imperativo relacionados.


• Creación de un mural con los textos instructivos encontrados y sus verbos correspondientes.


• Evaluación formativa: Revisión del mural y participación de los alumnos en la actividad.

Sesión 3:

• Presentación del problema de poca colaboración de padres de familia en el proceso de aprendizaje.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a sus padres o adultos cercanos sobre sus habilidades para seguir instrucciones y realizar actividades escolares.


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