Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su aplicación en situaciones cotidianas

Objetivo: Al finalizar la secuencia didáctica, los alumnos serán capaces de decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo del 1 al 50.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los cuenten de manera individual. Luego, en grupo, compartir las diferentes respuestas y generar una discusión sobre cómo se pueden contar los objetos de manera más ordenada.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 10. Pedirles que se organicen en orden numérico y que digan el número que les corresponde.


• Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de contar en orden para poder organizar y comunicar información de manera más efectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta hasta el número 20.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos realizarán una actividad de conteo realizado en la sesión anterior, pero esta vez contarán del 1 al 20.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo cómo realizaron el conteo, qué estrategias utilizaron y qué dificultades encontraron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos se desplacen por el aula formando una línea numérica del 1 al 30.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos realizarán un