Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una canción relacionada con el valor monetario.


• Actividad: Juego de clasificación de monedas y billetes por su valor, utilizando imágenes y objetos reales.


• Reflexión: Preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del valor monetario en su vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Revisión de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.


• Actividad: Simulación de una tienda en el aula, donde los alumnos podrán utilizar monedas y billetes para hacer compras.


• Reflexión: Conversación grupal sobre las experiencias vividas en la tienda y la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de una actividad de memoria visual.


• Actividad: Elaboración de un mural colectivo sobre el valor monetario, utilizando recortes de revistas, dibujos y diferentes materiales.


• Reflexión: Análisis y discusión del mural, resaltando la importancia de la igualdad de género y de reconocer el valor de todas las personas independientemente de su género.

Sesión 4 (45 minutos):

• Inicio: Retomar el mural creado en la sesión anterior, recordando lo aprendido sobre el valor monetario y la igualdad de género.


• Actividad: Juego de roles, donde los alumnos representarán situaciones cotidianas donde se util