Construcción del proyecto de vida

ANA ARIZPE
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problema a atender de manera interdisciplinaria: Habilidad matemática, Comprensión lectora, Ambientes adecuados para el buen desarrollo de los alumnos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "La construcción del proyecto de vida". Explicar la importancia de tener metas y objetivos personales y en colectivo.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Para qué nos sirve tener un proyecto de vida? ¿Qué cambios hemos experimentado en nuestra vida hasta ahora?


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de reflexión y expresión individual. Los alumnos deberán escribir en una hoja sus metas y objetivos personales a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

  • Formación de grupos de trabajo y discusión en equipo. Los alumnos compartirán sus metas y objetivos, debatiendo sobre la importancia de cada uno y cómo podrían lograrlos.

  • Aplicación de una dinámica de aprendizaje servicio. Los alumnos deberán diseñar un proyecto en equipo que contribuya al bienestar personal y colectivo, teniendo en cuenta los cambios presentes en la vida y en la adolescencia.


Cierre:



  • Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de tener m