Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

henrry giovanni chable
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Objetivo: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación y contextualización del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender los compuestos iónicos y moleculares, y cómo están relacionados con las propiedades de la Tabla periódica.

  • Actividad de motivación: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Qué características tienen en común los compuestos iónicos y moleculares?" Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Presentación de los recursos disponibles: Explicar a los alumnos que trabajarán de forma interdisciplinar debido a la falta de internet en el salón. Presentar los libros de Química, la Tabla periódica impresa y otros materiales físicos disponibles.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares. Proporcionarles los recursos necesarios para su investigación.

  • Análisis y discusión en grupos: Una vez que los alumnos hayan investigado, invitarlos a discutir en sus grupos las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares que encontraron. Fomentar el intercambio de ideas y el trabajo colaborativo.

  • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase. Anotar las propiedades en el pizarrón y fomentar la participac